Психологическая защита у детей
У маленьких детей неприятные переживания воспринимаются не так, как у взрослых. Их реакция автоматическая, то есть они просто уходят от источника раздражения. У одних малышей она проявляется во время бодрствования, а у других в основном во время сна.
Среди детей встречаются надоедливые непоседы, но крепко спящие всю ночь. В то же время есть и кроткие спокойные дети, однако страдающие постоянным ночными кошмарами или недержанием мочи. Ранняя форма защитного поведения выражается в пассивном протесте. Её проявление выражается в отказе от разговоров и игр с близкими людьми, дети отказываются кушать даже лакомства. Со стороны это видится как непослушание и отказ от выполнения требуемых действий. Обычно такая реакция случается в результате отрыва ребенка от матери, семьи или привычных друзей.
В таком случае малыш старается уклоняться от любых воздействий со стороны. Наиболее типичной позой становится разворот к стенке, лежа на боку.
Если случилась смерть родителей, то у детей активируется этот защитный механизм, выражающийся в форме отвергания смерти. Это происходит, даже если ребенок имеет о ней представление. У детей есть такая сила, заключающаяся в вере в хорошее будущее. Если надежда исчезает, то ребенок остановится в развитии.
Нормальный ход развития детской личности, появление способностей и наступление зрелости нуждаются в теплых отношениях семьи, материнской ласке и друзьях. Ребенок должен поверить в безопасное окружение. Однако в современных семьях, особенно с материальным достатком, происходит маскировка гиперопекой слабой теплоты чувств к ребенку. Родители ударяются в воспитательные теории, делают ненужные самопожертвования. Если от родителей или воспитателей исходят усиленные требования, то они могут наткнуться на сопротивление со стороны ребенка.
Частые непосильные требования и эмоциональная нагрузка создают у малыша внутреннее напряжение. Взрослые любят воспитывать запретами. Происходит своеобразный родительский диктат над поведением. Обычно родители уверены, что дети любят их безоговорочно с рождения. Однако психологи доказали, что это совсем не так. Первую любовь ребенок испытывает к сверстнику, а не к родителям.
Так получается потому, что для маленьких детей родители являются объектом зависимости и страха, а не любви, которая по природе основана на независимости и равенстве. Любовь к родителям складывается в более позднем возрасте, и приходит на смену простой детской привязанности.
Однако родители почему-то не спешат принимать реальность. С их стороны происходит отвержение детской любовной привязанности, а иногда даже высмеивание. Как вариант существует также жестокая авторитарная требовательность со стороны отца. Из-за такого патриархального отношения отца к сыну появляется конфликт подчинения и протеста, то есть прочность отношений под вопросом.
Такие отношения могут создавать даже враждебность, которая легко подавляется властностью отца, но проявляется в виде страха перед ним. Результатом является приниженная подчиненность или бунт против жизни вообще.
Бывает и такой вариант, когда родители не разделили любовь между родившимся малышом и старшим ребенком. Старший может подумать, что его больше не любят, возникает чувство одиночества и покинутости, которое может сформироваться в постоянный комплекс на всю жизнь.
Протестность всегда активизируется после потери близких или снижения внимания с их стороны. Иногда такая ситуация случается не только при рождении второго ребенка, но и при появлении отчима. Ребенок может решиться на разные тяжкие поступки, ради того что бы обратить на себя внимание. Он может начать прогуливать школу, сбежать из дома или притворяться больным.
У подростков это может быть выражено в спонтанных кражах, демонстративному курению или пьянству, распутству. Все это подсознательные требования к родным обратиться внимание на себя. Если в такой момент родители упустят случай, то ребенок может уйти в мир фантазий. У него появится желание подрожать какому-то человеку, найти себе героя.
Взрослые люди могут выделять и выбирать определенные качества или черты. А детям свойственно воспринимать человека целиком со всеми недостатками. Ребенок подвержен подражанию своему герою, который может быть выпавшим из нравственного поля. Автоматически дети впитывают черты характера, способы поведения, перенимают права и возможности. Однако нагрузка принятия решений им еще не под силу.
Больше всего страдают подростки с физическими отклонениями. В коллективе над ними издеваются. Чтобы компенсировать это ребенок старается достичь успехов в другой сфере. И очень редко эти достижения в положительных сферах.
Вряд ли кто-то убедит его, что успех заключается в хороших оценках по математике. В итоге мы получаем трудных подростков, которые выбрали неудачных кумиров или ударились в хулиганство. На таких детей постоянно поступают жалобы за наглое и грубое поведение. Они ведут себя грубо и по-хамски, как в школе, так и дома.
Сопротивляясь низкой оценке своих достоинств со стороны окружающих, такие дети стараются добавить себе качеств, которые бы повысили их чувство собственного достоинства. Однако такие качества и самоуверенность со стороны взрослых квалифицируется как наглость и грубость.
Чувство своей непривлекательности, которое запечатлелось у ребенка в подростковом возрасте, может породить устойчивый комплекс неполноценности. Ребенок будет считать себя ущербным, что повлечет замкнутость, эгоцентризм, враждебное отношение к окружающим.
В общем-то ранняя привлекательность ребенка тоже может повлечь последствия.
Так красивые девочки, которые с детства всех покоряли, в старшем возрасте не стремятся к достижению. Они привыкли, что все само к ним приходит, за счет эксплуатации своих природных качеств. В итоге вырастают коварные и холодные расчетливые женщины, порой очень несчастные и одинокие в душе.
Взрослые обычно не думают, что капризы и упрямство, а также детские протесты – это простое выражение детского бессилия. Таким образом, дети выражают жалобу на отсутствие внимания, просят о помощи.
|
|
